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第1章 少なく教えて、多くを学べる学習指導の基本的な考え方第2章 既習の知識の中に根拠を探り、発展的に学習する実践第3章 きまり(原理・法則)を見つけ、それを活用する学習第4章 公理的方法の考えによる教材研究と、それにもとづく実践
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