目次
まえがき 数学嫌いの原因
第１章 数学教育の問題点と数学史（伝統的な技能訓練主義；技能訓練主義が招いた弊害；数学は孤立した学問ではない；数学教育は何をめざすか；論理的思考）
第２章 数学教育における数学史（数学を学ぶ理由；数学史と教材研究；数学史と指導法；数学史と興味；和算と数学教育）
第３章 指導要領と数学史（数学教育における国際化教育と数学史；直観力の育成と数学史；課題学習と数学史）
第４章 数学教育のための数学史（数の拡張；文字の使用；方程式；三平方の定理；図形の計量；相似の応用としての測量；ユークリッドの『原論』と論証；関数；確率と統計；数学史上の話題の利用）
あとがき 楽しい授業の創造と数学史
