目次
１ 「一つの花」を意味づける（人間の真実・戦争の本質にせまる読みを；教授＝学習過程）
２ 「一つの花」の授業の実際（四年）（“たしかめよみ”（一場面；二場面；三場面）
“まとめよみ”（四場面）
まとめ）
３ 「一つの花」の授業を終えて（“つづけよみ”で意味づけを深める；国語科を軸とした関連系統指導をどのようにしたか；授業のまとめ）
４ 「一つの花」の授業をめぐって（西郷先生に聞く）（文芸を深く読むということ；作品を意味づけて）
著者等紹介
西郷竹彦［サイゴウタケヒコ］
文芸学者・文芸教育研究協議会会長
藤原鈴子［フジワラスズコ］
広島県福山市立川口小学校。広島文芸研福山サークル
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
トラちゃん
1
お葬式みたいな授業になっちゃった笑2014/07/27
