出版社内容情報
学級がうまくいかないときは、多くの教師が大抵同じところでつまずいている――言い換えの視点で解決の糸口を示す本書では、クラスでよくある場面に効く具体的なフレーズが満載！ 言いがちフレーズと言い換えフレーズの対比で、かけるべき言葉が具体的にわかります。
【目次】
内容説明
挨拶ができない、朝学習に取り組まない、忘れ物が多い、教室移動が騒がしい、掃除中に遊んでいる、下校の準備が遅い。そのひとことでクラスの仕組みを整える！
目次
序章 「言い換え」るために、知っておくべきこと―「発問」「説明」「指示」「勇気づけ」で考える
第１章 学級をつくるときに大切な７つの視点（学級づくり≒学級経営を捉え直す；教師と子どもの人間関係をチェックする；子ども同士の人間関係をチェックする；教室環境をチェックする；子どもの特性を受け止めたルール認定になっているかチェックする；目標から振り返りまでがセットになっているかチェックする；教師ができることの範囲をチェックする）
第２章 「うまくいかない」に効く！言い換えフレーズ（登校時～朝の会；授業；休み時間；給食・掃除；帰りの会～下校）
著者等紹介
松下崇［マツシタタカシ］
１９７９年横浜市生まれ。神奈川県公立小学校主幹教諭。日本学級経営学会（ＪＡＣＭ）理事。教育サークル・はまの風所属。自身も悩み苦しむ若者の一人であったが、学級づくりを中心に学び続け、学校現場で日夜、全力投球中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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