内容説明
学習指導要領で示されたこれからの社会科授業づくりについて、“授業の素”を探し出す「教材ウオッチング」から、目標・資料・学習活動を組み込む「授業設計」までを、丁寧に解説しました。すぐに追試できる授業モデルも豊富に収録した、新教材に関する授業アイディアが満載の１冊です。
目次
１ 「知識基盤社会」に生きる子ども―社会科で育てる問題解決能力（事前に想定できない社会の出現；学習指導要領解説書（総則、各教科、領域）の冒頭に登場する「知識基盤社会」 ほか）
２ 社会科学習指導要領改訂のポイントと教材アイディア（３・４年の学習内容と教材アイディア；５年の学習内容と教材アイディア ほか）
３ 小学校社会科・「新教材」授業設計プラン（３・４年；５年 ほか）
４ 社会科“教材づくりの心得”―社会科を志すあなたへの提案（その時代に生きている一人一人が歴史をつくっている；授業プラン「江戸時代にこんな藩主（殿様）がいた（上杉鷹山）」 ほか）
著者等紹介
伊東冨士雄［イトウフジオ］
１９４８（昭和２３）年９月東京都大田区生まれ。１９７２（昭和４７）年３月東京学芸大学Ａ類社会科卒業。大田区立北糀谷小学校教諭。東京学芸大学附属世田谷小学校教諭。町田市教育委員会指導主事。東京都教育庁指導部初等教育指導課指導主事。東京都立教育研究所相談部指導主事。東京都教育相談センター統括指導主事。杉並区立杉並第十小学校校長。杉並区立三谷小学校校長を経て、玉川大学通信教育部講師、東京学芸大学講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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