出版社内容情報
子どもたちが「ふさわしい言葉と出会う」ことを目指した授業づくりの７０のポイントを、「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」「言葉（知識・技能）」にわけてご紹介しました。国語授業に主体的・対話的で深い学びを実装するためのアイデアが満載の１冊です。
【目次】
目次
第１章 「ふさわしい言葉」と出会うために（目指す力はただ一つ；固まる言葉 ほか）
第２章 「話すこと・聞くこと」のひきだし（たくましい幼児の言葉；足踏みをする「話す・聞く」 ほか）
第３章 「書くこと」のひきだし（書く力を阻むもの；書くこと単元の純度 ほか）
第４章 「読むこと」のひきだし（読むことは見えない；「見える化」の手法 ほか）
第５章 「言葉（知識・技能）」のひきだし（平仮名の言葉遊び；くっつき言葉のカードで話す ほか）
著者等紹介
大杉稔［オオスギミノル］
元大阪樟蔭女子大学児童教育学部教授・教職支援センター長。１９６０年、滋賀県生まれ。滋賀県内の公立小学校教諭、滋賀大学教育学部附属小学校教諭を通算３４年務めた後、大学にて国語科教育等を指導。文部科学大臣優秀教員表彰（２００６年度）。小学校国語科教科書編集委員（三省堂）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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