内容説明
グラフの読み取りで気づきを増やすには？どんな場面で、どんな発問をすればいいの？用語をただ暗記させるだけになってしまう…。話し合い活動で発言が噛み合わない…ｅｔｃ．すべて解決！
目次
第１章 発問、指示のＱ＆Ａ
第２章 板書、ノート指導のＱ＆Ａ
第３章 調査活動、話し合い活動のＱ＆Ａ
第４章 まとめ、評価のＱ＆Ａ
第５章 楽しい授業づくりのＱ＆Ａ
第６章 ＩＣＴ活用、ユニバーサルデザインのＱ＆Ａ
第７章 資料活用のＱ＆Ａ
第８章 授業デザインのＱ＆Ａ
第９章 教科書活用のＱ＆Ａ
著者等紹介
佐藤正寿［サトウマサトシ］
１９６２年、秋田県生まれ。１９８５年から岩手県公立小学校に勤務。教諭、副校長を経て２０１８年から東北学院大学文学部教育学科教授。小学校教員時代は「地域と日本のよさを伝える授業」をテーマに実践を重ねた。現在は教員を目指す学生に自分の教員時代の経験を語っている。著書多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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