目次
１ 討論の授業への第一歩 体験・知識の量を増やす（向山型社会のモデルを読み解く；向山型社会の「体験→討論」のシステムで社会認識を育てる ほか）
２ 自ら学ぶ学習システムをつくる（向山型社会で基礎学力をつける―「水道」の授業の追試で学習システムをつくる；電話・ＦＡＸの活用で子どもの新たな学びをつくり出す県の学習 ほか）
３ 地域への誇りや愛情を育てる（津波と闘った幕末の志士浜口梧陵―江戸末期ニューディール政策で地域を救った男がいた；「見沼代用水を引く」の授業で情報処理能力を高める ほか）
４ エネルギー問題は、国家の大事（「くらしを支える電気」エネルギー問題を授業する）
著者等紹介
吉田高志［ヨシダタカシ］
１９５７年生まれ。１９７９年より福井県内小学校勤務。ＴＯＳＳ福井サークル所属。ＴＯＳＳ社会研究会機関誌『ＴＯＳＳ向山型社会』編集長
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感想・レビュー
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ひじり☆
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浜口梧陵さん、すごい人物だ！稲村の火、授業で取り上げたい。エネルギー問題は国家の大事には納得。2014/06/27
