数学的な考え方の指導・評価の事例集〈２〉数学的な考え方を伸ばす発展的課題 （新版）

片桐 重男【編】

明治図書出版（2006/09発売）

• サイズ A5判／ページ数 190p／高さ 22cm
• 商品コード 9784184215160
• NDC分類 375.41
• Cコード C3337

内容説明

新しい教科書では「発展的な扱いをする問題」を多く用意しているが、そのほとんどは、知識を教え込んだり、与えられた問題の解き方を教え、解かせるだけで、その問題の解き方を考える「ねらい」、「算数教育的価値」が分からない。本来このような問題を考えさせるねらいは、「数学的な考え方を育てること」になくてはならない。本巻は、「数学的な考え方を育て、評価するのにふさわしい、しかもどの子どもも興味をもって挑戦できる問題とその展開」を取り上げた発展的な内容の指導事例集である。

目次

マジック―３つの数のたし算（２・３学年）
三角形魔方陣（３・４学年）
植木算の発展（３学年以上）
碁石の数（４学年）
円形魔方陣（４学年以上）
点字ブロックの数え方（４学年以上）
九九表と数表（４学年以上）
形を半分にする（４学年以上）
ピラミッドを作るブロックの数（４学年以上）
どれだけ歩くのかな（４学年以上）
４桁の加減計算―計算マジックのしくみ（５・６学年）
２４本のマッチ棒で（５・６学年）
組み合わせ（５・６学年）
電卓を使った計算のきまり（５・６学年）
電話連絡網（１）はじめの人が６人にし、あとは１人ずつ次の人にすると…（５・６学年）
電話連絡網（２）各人が２人ずつ電話をかけると…（５・６学年）
折り目の数を数えよう（５・６学年）
多面体のオイラーの定理（６学年）

著者等紹介

片桐重男［カタギリシゲオ］
１９２５年、東京都に生まれる。東京教育大学（現筑波大学）大学院教育学研究科修士課程修了。都立教育研究所指導主事、文部省初中局小学校課教科調査官、横浜国立大学教育学部教授、文教大学教授などを歴任。新算数教育研究会名誉会長。算数数学教育合同研究会名誉会長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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