出版社内容情報
【目次】
内容説明
子どもの夢中から深い学びが生まれるプロセス。
目次
１ 子どもが主語の理科授業に必要なこと（理科の本質に迫る；授業デザイン；未来の理科教育）
２ 子どもが主語になる理科授業のしくみ３０（理科の面白さを追究する；領域固有の面白さを追究する；本物の学びを実現する；単元をデザインする；観察、実験をデザインする；対話と探究の授業文化をつくる；デジタルとアナログを行き来する；複雑な問題に向き合う；未来社会を感じる）
著者等紹介
前田昌志［マエダマサシ］
１９９２年三重県生まれ。松阪市立米ノ庄小学校教諭。松阪市立第五小学校教諭、三重大学教育学部附属小学校教諭を経て、現職。専門は天文教育、河川教育。個人として、文部科学大臣優秀教職員表彰（２０２３）、日本理科教育学会 優秀実践賞（２０２３）、ＩＣＴ夢コンテスト 総務大臣賞（２０２３）・文部科学大臣賞（２０２２）、天文教育普及研究会 若手奨励賞（２０２２）など、数々の受賞歴を持つ。研究代表者としても、日産財団 理科教育賞（２０２４）、日本水大賞 文部科学大臣賞（２０２３）などを受賞。若手教員サークル「ＭｉｅＤｕ」代表、オンライン教員サロン「授業てらす」プロ講師、ＮＨＫ Ｅテレ「キミも防災サバイバー！」番組委員を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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