内容説明
トラブルは起こせない→トラブルはむしろチャンス。指導書通りはよくない→指導書は立派な第一歩。残業時間は長くて当然→定時帰りも十分目指せる。その思い込み、損します。知らないと絶対後悔する、圧倒的に差がつく働き方。
目次
１ 「学級づくり」の思考転換
２ 「授業づくり」の思考転換
３ 「職場の立ち振る舞い」の思考転換
４ 「働き方」の思考転換
５ 「研修・研究」の思考転換
６ 「生き方・人生設計」の思考転換
著者等紹介
山田航大［ヤマダコウダイ］
立命館小学校教諭。１９９３年、京都府生まれ。２０１５年立命館大学法学部卒業。新採として京都市立桂東小学校に着任。３年間の経験を経て、２０１８年より立命館小学校に着任。現任校に赴任後、２０代からミドルリーダーとなる役職を担い、これまでにＩＣＴ教育部長や学年主任、教科主任など幅広く歴任。企業や専門家とも連携した実践を展開している。第３７回東書教育賞では『子どもたちが社会に向けて提案する課題解決型学習の可能性』というテーマで優秀賞受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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