目次
第１章 社会科発問研究の歴史（社会科における発問について）
第２章 社会科発問の機能と分析（発問の機能化と発問パターン）
第３章 「深い学び」を生み出す新発問パターン 導入編（○○について知っていることは何か―興味や関心を引き出す発問；何が見えるか―資料を読み取らせる発問 ほか）
第４章 「深い学び」を生み出す新発問パターン 展開編（どのように～か―事実を捉えさせる発問；なぜ～か―目には見えないものを見いだす発問 ほか）
第５章 「深い学び」を生み出す新発問パターン 終末編（～を見ていくと何がわかるか―全体像を捉えさせる発問；○○さんと○○さんはどんな会話をするか―それぞれの認識を深めさせる発問 ほか）
著者等紹介
宗實直樹［ムネザネナオキ］
関西学院初等部教諭。社会科授業ＵＤ研究会所属。授業研究会「山の麓の会」代表。１９７７年兵庫県姫路市夢前町に生まれる。大学では芸術系美術分野を専攻し、美学と絵画（油彩）を中心に学ぶ。大学卒業後、兵庫県姫路市の公立小学校、瀬戸内海に浮かぶ島の小学校を経て、２０１５年より現任校へ。著書のほか、論文多数。様々な場所でフィールドワークを重ね、人との出会いを通じて独自の教材開発を進めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
-
- 和書
- 赤誠
