内容説明
探究のサイクルを生徒が回す！
目次
第１章 「探究的な学び」の実現に向けて（「探究的な学び」が求められる背景；数学科における「探究的な学び」；「探究的な学び」を促すための手立て；「探究的な学び」を目指して）
第２章 中学校数学の「探究的な学び」の実践事例（計算で数を求めて、あなたの運勢を占ってみよう（１年／文字式）
面積が等しい長方形をつくろう（１年／比例と反比例）
どの辺に最も近いかを考えて、四角形の内部を区分けしよう（１年／平面図形）
ストップタイム・トライアルの得点の規定を考えよう（１年／データの活用）
自然数を仲間分けしよう（２年／式の計算） ほか）
著者等紹介
砂原徹［スナハラトオル］
広島大学附属中学校・高等学校教諭。前広島大学附属高等学校副校長
井上芳文［イノウエヨシフミ］
広島大学附属中学校・高等学校教諭
富永和宏［トミナガカズヒロ］
広島大学附属中学校・高等学校教諭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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