出版社内容情報
特別支援学校・学級の担任になり「生活単元学習の指導をしてください」と言われたら手に取りたい1冊。何をどう指導したらよいのかの基礎基本から授業のつくり方、事例まで、とにかくわかりやすく説明しています。子どもが夢中になる生活単元学習をつくりましょう！
【目次】
内容説明
授業づくりの手引。
目次
第１章 まずは知りたい「生活単元学習」の基礎基本（知的障害の特性に合わせた「実際的な生活場面」の指導とは？；「合理的配慮」「個に応じた指導」とは？ ほか）
第２章 流れがわかる「生活単元学習」の授業のつくり方（年間指導計画を確認する；子どもの姿をとらえる ほか）
第３章 押さえておきたい「生活単元学習」と各教科等の関連付け（各教科等との関連をもたせる１ 教科別の指導との関連を考える重要性；各教科等との関連をもたせる２ 関連させるのは指導内容 ほか）
第４章 見てみたい「生活単元学習」の授業事例（行事単元「運動会に向けて聖火台を作ろう」；季節単元「七夕会をしよう」 ほか）
著者等紹介
恒成尚江［ツネナリタカエ］
福岡県内の特別支援学校教諭。小・中学校の通級指導教室や中学校特別支援学級担任等を経験。福岡教育大学教職大学院教育学研究科教職実践専攻修了。第３５回（平成２２年度）特別支援教育教材・教具展示会障害児教育財団理事長賞銀賞受賞。第４０回（２０２４年度）東書教育賞、小学校部門奨励賞受賞。特別支援教育士（Ｓ．Ｅ．Ｎ．Ｓ）、学校心理士、公認心理師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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Go Extreme
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目的：児童の自立＋社会参加 課題：単発活動⇔連続学び 解決：実態把握→興味＋関心＝核 手順：目標→計画→実践→評価 教材：遊び＋生活＝生きた知識 教師：指導者－権威＝伴走者 児童：受動⇔主体 評価：成果＋反省→次の段階 価値：理論－難解さ＝超やさしい解説 効果：悩み－不安＋本書＝自信＋笑顔 学び＋経験＝生きる力 授業づくりの基礎→発展⇔応用 特別支援教育＝必須スキル 今日から即実践→成功！2026/04/24
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