目次
１ 小学校第五・六学年の「話すこと・聞くこと」の国語学力到達規準の系統表（学習指導要領の内容分析精選による到達規準表；到達度チェックカードの作成と活用；到達度チェックの結果による補充指導（習熟度に応じた指導） ほか）
２ 小学校第五・六学年の『到達度』チェックカード（スピーチ―野外活動で体験したことを分かりやすく伝えよう；インタビュー―身近な人にインタビューをしよう；発表―心に残った本を紹介しよう ほか）
３ 到達規準に達しない子への支援策（即フィードバック学習で補充指導；つまずきが予想される基礎・基本の分析と対策；補充指導の実際 ほか）
著者等紹介
瀬川栄志［セガワエイシ］
現在、中京女子大学名誉教授。「全国小学校国語教育研究会」名誉顧問。全日本言語教育学会会長。日本子ども文化学会名誉会長。全創国研名誉会長。２１世紀の国語教育を創る会代表。１９２８年鹿児島県に生まれる。東洋大学国文学科卒業。鹿児島県・埼玉県・東京都の公立学校教諭、東京都教育委員会指導主事、東京都墨田区立立花小学校・中野区立上鷺宮小学校・同鷺宮小学校長を歴任。その間、文部省教育課程教科等特別委員・教育課程調査研究協力者並びに副委員長。学習指導要領指導書作成委員、ＮＨＫ学校放送教育番組企画委員。現在も全国的規模で授業理論の確立に活躍中
中村泰夫［ナカムラヤスオ］
名古屋市立荒子小学校長。名古屋国語教育研究会会長。愛知国語教育研究会会長。１９４４年愛知県に生まれる。愛知教育大学国語科卒業。昭和４２年より名古屋公立小学校教諭、５５年名古屋市教育研究員（国語）。昭和６３年名古屋市立愛知小学校教務主任。平成元年名古屋市国語研究会委員長。名古屋市立山田小学校教頭、同松原小学校教頭等歴任。「生きる力に培う国語教室の創造」を実践している
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