内容説明
ルールが否定文の状態で掲示されている。机の横にたくさんのものが提げられている。授業中に子ども同士で目配せをしている。教室に隠れた“荒れのサイン”をふわっとスルーしていませんか？
目次
序章 クラスの“荒れのサイン”を見逃すな！（「専手必笑」の学級経営を！；子どもの言動には、理由がある！ ほか）
第１章 崩壊確定のヒヤリ・ハット超基本編（教室内のごみは放置し、落し物も拾わずにいる；子どもや教室、学校のことに無関心でいる ほか）
第２章 学級経営ヒヤリ・ハット子どもの姿編（子どもたち同士が机を離している；起きなくてもよいけがが多い ほか）
第３章 学級経営ヒヤリ・ハット教室環境編（机の並びや中身が乱れている；机、椅子の脚元のキャップが外れ、がたついている ほか）
第４章 学級経営ヒヤリ・ハット教師自身編（荒っぽい言葉を使ったり、だらしない服装で過ごしたりしている；笑顔のない指導、笑いのない授業をしている ほか）
著者等紹介
関田聖和［セキダキヨカズ］
兵庫県神戸市立桜の宮小学校教頭。特別支援教育士スーパーバイザー（Ｓ．Ｅ．Ｎ．Ｓ‐ＳＶ）。単著・共著多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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