内容説明
いま、教育現場は、新学習指導要領に基づく教育課程の作成が急務の課題になっている。各学年の重点事項をどのようにおさえ、子どもの学ぶ意欲を引き出せばよいか。本書は、永年の筑波大学附属小学校での実証的研究を背景に、あくまでも「授業づくり」を前提にした「新しい教育課程の編成」を探究したものである。
目次
１ 新しい教育課程の創造をめざす全体構造
２ 国語科における「学ぶ力」の究明
３ 国語科教育課程作成の立場
４ 国語科・目標の体系
５ 国語科・言語経験の系列
６ 「学ぶ力」を育てる国語科授業づくり
