内容説明
１人１台端末を活用して、本質を外さない社会科の授業をどうつくるか？本書はそのヒントとなる内容を、具体的な実践例を織り交ぜながら４章にわたり記しています。また、社会科を通して「日常的な端末活用をどうやって進めていけばよいか」といった、端末の利活用に向けた様々な課題意識に対応するために、次の（１）～（４）の視点からの端末活用例も紹介しています。（１）授業での効果的活用。（２）授業以外での効果的活用。（３）授業での日常的活用。（４）授業以外での日常的活用。
目次
第１章 １人１台端末の社会科授業づくり（社会科授業で大切にしたいこと；社会科における１人１台端末活用のポイント）
第２章 １人１台端末の効果的活用と日常的活用（授業での効果的な活用法―問題解決的な学習；社会科×個別最適な学び はじめの一歩 ほか）
第３章 １人１台端末で変える！社会科授業実践モデル（５年 Ｍｏｒｉ Ｐｒｏｊｅｃｔ―森林とともに生きる 子どもが未来に向けて選択・判断する授業；５年 未来発展プロジェクト―米づくりのさかんな地域 ＩＣＴで、関連付ける思考を見取る ほか）
第４章 ＧＩＧＡ社会への道（「立往生」から「効果的な活用」へ；子どもと共に試行錯誤を重ねた１年間）
著者等紹介
宗實直樹［ムネザネナオキ］
１９７７年兵庫県姫路市生まれ。兵庫県公立小学校教諭を経て、現在、関西学院初等部教諭。授業研究会「山の麓の会」代表。社会科教育、美術科教育、特別活動を軸に、「豊かさ」のある授業づくり、たくましくしなやかな子どもの育成を目指して、反省的実践を繰り返す
椎井慎太郎［シイイシンタロウ］
１９８３年新潟県佐渡市生まれ。新潟県公立小学校、新潟大学附属新潟小学校を経て、２０２２年より佐渡市立真野小学校教諭。社会科×ＩＣＴの視点から、１人１台端末を活用した社会科実践に取り組む。新潟県社会科教育学会（事務局）、越佐社会科研究会（運営委員）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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