内容説明
どうすれば、教師中心ではなく、子ども中心の学びをつくることができるの？どうすれば、子どもがより深く追究する授業にステップアップできるの？どうすれば、誤答をうまく生かした全体交流ができるの？こんな望み、願いをしっかり実現！
目次
第１章 「教師の関わり方」次第で授業は大きく変わる
第２章 「教師の関わり方」がより深くわかる算数授業スキルＱ＆Ａ（集団で学びを深めるための基本；問題提示；自力解決；全体交流；まとめ；ノート；板書）
著者等紹介
瀧ヶ平悠史［タキガヒラユウシ］
１９８０年千葉県流山市生まれ。北海道教育大学札幌校卒業。札幌市立西小学校、札幌市立日新小学校を経て北海道教育大学附属札幌小学校に勤務（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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