目次
第１部 読むことと考えること（考えて読む子ども；考えながら読むことの広がり）
第２部 考えながら読むことの指導〈１〉（「３＋７＝１０」を読む―問題発見・関係・予想；情報を組みかえる―「１万１千メートルの深海へ」；分析と総合の読解―「鳥取砂丘」を読む；想像の読みから作文へ；書き写しながら読む―授業断章；つらぬくものを読む；人間を読む；情報を読む―子どもの作った教材―「わたしは“かもめ”」）
第３部 考えながら読むことの指導〈２〉（子どもの想像力について；子どもの知的好奇心とそれをみたす授業；読解における「文」の指導―中学年国語指導の一断面；文章の読みとき方―子どものための文章読解法；「雨ニモマケズ」を読む；語句の指導―理解と表現の両面から；考えさせる授業の展開；導入時における「考え方」の指導；文学的文章における段落；読みとりを深めさせる効果的発問の条件；段落指導の問題点；子どもの学習目標意識をめぐって）
