目次
第１部 問題をまちながら読む（読解指導の課題；子どもの作る問題；問題の教材化；問題を解く；わたしの授業；問題の三層性；読解の学習・指導過程；子どもは授業をどう受けとめているか）
第２部 読書指導とその授業（読書指導のＡ・Ｂ・Ｃ；読書指導の授業タイプ；感想をもちながら読む；『三国志』と少年たち；創意による読みの展開；子どもとともに論語を読む；表現に即し人物の気持ちや場面・情景を味わって読む；問題発見を目ざす「読み」の指導；自由読書を中心にした指導）
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