内容説明
「個別最適な学び」「協働的な学び」を充実させる１３教材の実践例を紹介！
目次
１ 「学習者用デジタル教科書」の捉え方・学び方全解説（学習者用デジタル教科書とは何か；個別最適化を促す学習者用デジタル教科書とは？；国語学習者用デジタル教科書活用でどんな効果がある？；国語学習者用デジタル教科書のデジタル教材を活用した教育方法；学習者用デジタル教科書活用の留意点って何？ ほか）
２ 国語「学習者用デジタル教科書」の使い方全解説（機能解説編；活用編・初級 ＨＯＰ；活用編・中級 ＳＴＥＰ；活用編・上級 ＪＵＭＰ；継続編）
著者等紹介
中川一史［ナカガワヒトシ］
放送大学教授・博士（情報学）。専門領域はメディア教育、情報教育。主な研究テーマとしては、国語科教育における情報・メディア、デジタル教科書活用の研究、ＩＣＴ活用指導力育成に関する研究、情報端末機器の教育利用の研究など。所属学会は、日本ＳＴＥＭ教育学会（副会長）、日本教育メディア学会（理事）他。文部科学省「教育の情報化に関する手引作成検討会」（副座長）、教科書研究センター「デジタル教科書に関する調査研究委員会」（委員長）、一般社団法人日本教育情報化振興会「ＩＣＴ夢コンテスト」（審査委員長）などを歴任。国語と情報教育研究プロジェクト代表、Ｄ－ｐｒｏｊｅｃｔ（デジタル表現研究会）会長。数々の小中学校の実践研究の指導・助言にあたる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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