出版社内容情報
社会科授業で誰一人取り残さない授業を実現するために、ＵＤの視点を取り入れることを本書では提案。学習環境、発問、板書から振り返り場面での活動まで、どのようにＵＤ視点を取り入れればよいか詳しく解説。分野別に実際の授業例も掲載しており実践にすぐ生かせます！
内容説明
誰一人取り残さない社会科授業への３２の具体的方策と授業例。
目次
第１章 「ＵＤの視点」でつくる社会科授業（「ＵＤの視点」とは；社会科授業で誰一人取り残さない授業を実現するために）
第２章 「ＵＤの視点」でつくる社会科授業の工夫３２（学習環境の工夫；課題の工夫 ほか）
第３章 「ＵＤの視点」でつくる社会科授業の指導案づくり（「ＵＤの視点」を取り入れた指導案のスタイルを決める；単元計画を「焦点化」する ほか）
第４章 「ＵＤの視点」でつくる社会科授業の実践例（タブレットを活用して「焦点化」されたまとめをする「ＵＤ」の授業 地理的分野「日本の諸地域」の「九州地方」；ホワイトボードによる「視覚化」でまとめをする「ＵＤ」の授業 地理的分野「地域の在り方」 ほか）
著者等紹介
鬼木勝［オニキマサル］
横浜市立寺尾中学校副校長。特別支援教育士。上越教育大学大学院学校教育研究科修了。福岡県、横浜市で中学校教員、横浜市教育委員会北部学校教育事務所主任指導主事を経て、現職。日本社会科教育学会、日本授業ＵＤ学会、日本ＬＤ学会会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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