目次
１ 序論 読解表現力強化プログラム―習得力・活用力を育成する学習指導の開発（新学習指導要領の「読解力」の要請課題；教育新時代を拓く「読解表現力の開発」―ＰＩＳＡ型読解力の国際化 ほか）
２ 提言 読解表現力を高める学習指導（読みの授業の本質を見失わないように；「正円」的な学びから「楕円」的な学びへ―自分を意識させる学び ほか）
３ 実践 論説文・説明文（比べ読みを通して読みを確かにする授業―「イースター島にはなぜ森林がないのか」の「比べ読み」の実践；基本的な知識・技術の習得を徹底し、読解表現力を育てる ほか）
４ 実践 文学・生活文・その他（読解の観点と、音読のバリエーションが鍵になる―『海の命』の指導法から追究する；人物相関図で物語の「作られ方」に目を向けさせる ほか）
-
- 和書
- やさしい脂質異常症の管理
