目次
提言 資質・能力の明確化と教科の特質に応じた見方・考え方
第１章 キーワードでみる学習指導要領改訂のポイント（“共通事項”の新設；主体的・協働的な音楽活動；実感しながら理解する知識の習得；創意工夫を生かした音楽表現をするために必要な技能 ほか）
第２章 事例でみる学習指導要領改訂のポイント（歌唱；器楽；創作；鑑賞）
著者等紹介
北山敦康［キタヤマアツヤス］
大分県出身。国立音楽大学器楽学科サンソフォン専攻卒業。１９７７年に同大学院修士課程音楽研究科を修了後、都内の私立中高等学校において非常勤講師を務め、１９８２年より静岡大学に勤務。１９８８年から１９８９年まで米国インディアナ大学客員研究員。静岡大学在職中に、教育学部附属島田中学校校長、附属学校園統括長、全学教職センター長を兼任。２０１８年に静岡大学を定年退職し、４月より静岡大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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