内容説明
資質・能力の整理や見方・考え方など改訂のキーポイントを明示。他教科や幼児教育・中学年以降の接続を意識したカリキュラムデザインの提案。主体的・対話的で深い学びを実現する充実の授業プランを収録。
目次
序章 生活科改訂のキーポイント
１章 「第１ 目標」のポイントと解説
２章 「第２ 各学年の目標及び内容」のポイントと解説
３章 「第３ 指導計画の作成と内容の取扱い」のポイントと解説（指導計画；学習指導；評価）
４章 生活科の新授業プラン（学校生活に関わる活動；家庭生活に関わる活動；身近な自然や地域行事に関わる活動 ほか）
著者等紹介
田村学［タムラマナブ］
國學院大學人間開発学部初等教育学科教授（文部科学省視学委員）。新潟県公立学校教諭、上越教育大学附属小学校教官、柏崎市教育委員会指導主事、国立教育政策研究所教育課程研究センター教育課程調査官、文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官、文部科学省初等中等教育局視学官、平成２９年より現職。日本生活科・総合的学習教育学会常任理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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mi78621
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生活科については、新学習指導要領になっても、現行と大して変わりはない。生活科が学習指導要領改訂を牽引してきたとはまさに、その通りだと思う。「育成を目指す資質・能力」の３つの柱の基礎を育むのが生活科であるということから、この教科の重要性を理解し、認識を広げていきたい。2018/01/09
