目次
１ 今、なぜ「比べ読み・重ね読み」か―背景編（学習指導要領改訂そのポイント―ハンドブック『生きる力』から；背景―ＰＩＳＡショック；手立て―キーワードは「比べる」）
２ 「比べ読み・重ね読み」の導入―実践理論編（比べ読みに必要なもの；「比べ読み・重ね読み」の実際（教材分析；実践；留意点））
３ 「比べ読み・重ね読み」―実践編（人と違うからこそすばらしい―二年『スイミー』と『フレデリック』；助けたり、助けられたりする＝「親友」―二年『お手紙』と『ひとりきり』；「ほっ うれしいな」＝生き残れた喜び―四年『春のうた』と『秋の夜の会話』 ほか）
著者等紹介
川上弘宜［カワカミヒロヨシ］
１９６３（昭和３８）年４月３日生、新潟県五泉市出身。新潟大学教育学部卒。上越教育大学大学院修了。新潟県五泉市立五泉南小学校教諭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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