目次
第１章 解説編「一〇〇マス作文」春の海（こんな先生におすすめです；こんな学校におすすめです；「一〇〇マス作文」実践で変わる子どもの姿；登場！これが「一〇〇マス作文」のルールです；書いた内容を「五七五」でまとめる；「一〇〇マス作文」の位置づけ―作文の指導過程と指導計画の中で；「教科書教材」と「一〇〇マス作文」その関連・生かし方；「一〇〇マス作文」成功への道、そして私の思い）
第２章 実践編「一〇〇マス作文」蝉時雨（共通実践；「一〇〇マス作文」低・中・高学年指導のポイント）
第３章 応用編五七五リズムを生かす紅葉かな（五七五のリズムを生かした指導）
第４章 資料編
著者等紹介
三谷祐児［ミタニユウジ］
１９５７年鳥取市生まれ。１９７９年立命館大学文学部卒。中学校教師をめざしたが山口県の小学校教師として採用。豊田町立三豊小学校・柳井市立阿月小学校勤務。１９８４年小学校教師をめざしたが鳥取県の中学校教師として採用。鳥取市立湖東中学校国語科教師。１９８９年思うところあって再び小学校教師となる。鳥取市立浜坂小学校勤務。１９９５年兵庫教育大学大学院修了。岩美町立岩美北小学校勤務。２００６年鳥取市立富桑小学校勤務。平成１４年度鳥取県小学校国語教育研究会より峰地新人賞を受賞。平成１６年度第２０回東書教育賞にて優秀賞を受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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しろくま
12
ちょっと興味があったので。手軽にできてよいかも。行事野後だけでなく普段から題材を考え、書くことはよさそう。2学期からでも！2019/07/16
ひじり☆
5
日記、作文指導のヒントになった。題材選択能力、大事。俳句のまとめ、例文.型付きのスピーチ原稿の資料、参考になった。2017/08/03
epitaph3
3
2015年241冊目。以前から興味があった100マス作文。何よりも書く抵抗をなくす工夫がいい。福山憲市氏や野口芳宏氏の作文の本を合わせて読むと、「とにかく書く！」ということの大事さが体に植え付けられる。きれいに書かなくてもいい、まずは、自分の言葉で表現をすることを体験させ、自分で自分を認めるようにしてあげたいのである。100マスで物足りなくなったら、400字詰め原稿用紙でもなんでも、渡して書かせればいいのだ。2015/05/08
