内容説明
「個性を大事に」と言いつつ、子供が思い通りにならないことに苛立っているのなら、子供に教室を明け渡せ。スポーツマネジメントに学び、日本初のイエナプランスクール校長を務める著者が示す、２０２０年以降の学びの場の姿。
目次
第１章 どの子も輝く教室をつくるマインドセット
第２章 個性を生かす環境・システムのつくり方
第３章 子どもが自ら動き出す学びのしかけのつくり方
第４章 パフォーマンスを高める教師自身の学び方
第５章 教師の個性が光る職員室のつくり方
第６章 ともに子どもを育てる保護者・地域の力の生かし方
第７章 教師として走り続けるための心と身体のつくり方
著者等紹介
桑原昌之［クワハラマサユキ］
１９６７年生まれ。１９９２年より神奈川県伊勢原市内の公立小学校教諭、総括教諭、伊勢原市教育センター研修指導主事などを歴任。２００８年度に「ＪＦＡ（日本サッカー協会）Ｓｐｏｒｔｓ Ｍａｎａｇｅｒｓ Ｃｏｌｌｅｇｅ本講座」を受講したことから授業スタイルを一斉授業から対話型へと変える。２０１０年度には「早稲田大学大学院スポーツ科学研究科」を修了しスポーツマネジメントの観点からも学校を見つめ直す。２０１２年夏、オランダでイエナプランに触れ公立小学校に導入できないかとチャレンジ。現在は長野県南佐久郡佐久穂町にある学校法人茂来学園大日向小学校の校長を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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