内容説明
アドラー心理学は、勇気づけの心理学です！教師が子どもの問題を解決してしまわずに、子ども自身で解決できるように導くのです！
目次
１章 アドラー心理学を学級づくりに生かす（アドラーの人物像と教育観；アドラー心理学の考え方；学級づくりの４段階）
２章 アドラー心理学の考え方（勇気づけとは何か；勇気くじきと勇気づけ）
３章 場面別でよくわかる学級づくりの「勇気づけ」実践講座（出会いの時期の「勇気づけ」；授業中の「勇気づけ」；話し合い（クラス会議）での「勇気づけ」
日常生活場面の「勇気づけ」
行事での「勇気づけ」
トラブル場面での「勇気づけ」）
著者等紹介
佐藤丈［サトウタケシ］
１９６４年東京都出身（５５歳）。山梨大学教育学部で教育心理学を専攻し、卒業後心理学専攻科に残り「共感」をテーマに研究。１９８９年より山梨県公立小学校勤務。２００３年山梨県総合教育センターに内地留学し「どの子供にも居場所のある学級」をテーマに研究し、アドラー心理学をヒューマン・ギルドにて学ぶ。２００４年より小学校に戻り、クラス会議、アドラー心理学に基づく学級経営を実践。２０１１年より６年間、同教育センターにて研修主事。相談、研修、研究の業務にあたる。２０１８年より山梨県公立小学校教諭として現職。また、公認心理師として子どもの心の問題に対応（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
Yusuke Kitada
0
場面ごとのケース対応的になっていて分かりやすかった。新年度に向け意識したいと思う。2020/03/25
