目次
第１章 授業づくりのポイント ４年（これからの時代に求められる学力、及び国語の力；特別な支援を要する子も包み込む授業づくり；４年生の実態×指導内容×配慮事項）
第２章 ３６５日の全授業 ４年下（読んで考えたことを話し合おう―ごんぎつね；段落どうしの関係をとらえ、説明のしかたについて考えよう―アップとルーズで伝える；心に残ったことを感想文に書こう―プラタナスの木；きょうみをもったところを中心に、しょうかいしよう―ウナギのなぞを追って；本で調べて、ほうこくする文章を書こう―わたしの研究レポート；読んで感じたことが伝わるように、音読しよう―初雪のふる日）
著者等紹介
山本真司［ヤマモトシンジ］
愛知県生まれ。愛知教育大学卒業後、名古屋市の公立小学校、愛知教育大学附属小学校の勤務を経て、南山大学附属小学校勤務（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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