内容説明
教科書・教材、主体的・対話的で深い学び、多様な指導方法、評価…新ＣＳを教室の学びに落とし込む！校内研修、研究授業、指導計画…あらゆる場面で活用できる１冊！
目次
第１章 新学習指導要領と「特別の教科 道徳」（教科化の背景と道徳教育の実質化；「考え、議論する道徳」で求められていること ほか）
第２章 「考え、議論する」道徳の授業づくりの基礎基本（「道徳の内容」を研究する；教材を活用する ほか）
第３章 多様な指導方法による「考え、議論する」道徳授業づくり（道徳科の特質と多様な指導方法；道徳科の特質を生かした学習指導 ほか）
第４章 授業構想と実際の授業づくり（授業づくりへの準備；学習指導案づくり ほか）
著者等紹介
柴原弘志［シバハラヒロシ］
昭和３０年、福岡県生まれ。京都大学教育学部卒業。京都市立中学校教員を経て、京都市教育委員会学校指導課指導主事（主として道徳・特別活動領域担当）。平成１３年から文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官。その後、京都市立下京中学校校長、京都市教育委員会指導部長等を経て、京都産業大学教授。平成２６年中央教育審議会道徳教育専門部会主査代理。平成２７年道徳教育に係る評価等の在り方に関する専門家会議副座長
荊木聡［イバラキサトシ］
昭和４４年生まれ。大阪教育大学卒業、兵庫教育大学大学院修了。大阪府中学校道徳教育研究会の初代事務局長、会誌「翔鯤誌」を命名。第４３回全日本中学校道徳教育研究会で基調発表。文科省『中学校道徳読み物資料集』およびＮＨＫ道徳番組「オン・マイ・ウェイ！」「ココロ部！」作成協力者。現在、大阪教育大学附属天王寺中学校指導教諭および研究部長で、大日本図書の教科書『数学の世界』の執筆も務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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