内容説明
教科書・教材、主体的・対話的で深い学び、多様な指導方法、評価…新ＣＳを教室の学びに落とし込む！校内研修、研究授業、指導計画…あらゆる場面で活用できる１冊！
目次
第１章 新学習指導要領と特別の教科道徳（「領域」から「特別の教科」へ；目標の変更 ほか）
第２章 「考え、議論する」道徳科授業の基礎基本（教材を研究する；発問を考える ほか）
第３章 各学年のポイントを押さえた「考え、議論する」道徳の授業づくり
第４章 多様な指導方法を生かした「考え、議論する」道徳の授業づくり（言語活動を生かした授業づくり；読み物教材の登場人物への自我関与が中心の学習の授業づくり ほか）
第５章 評価の趣旨を踏まえた諸計画と授業づくり（道徳教育の指導体制と全体計画；道徳科の年間指導計画 ほか）
著者等紹介
坂本哲彦［サカモトテツヒコ］
山口県宇部市立東岐波小学校長。山口大学大学院修了。山口県内公立小学校教諭、山口大学教育学部附属山口小学校教諭、山口県教育庁指導主事、山口県内公立小学校教頭、校長を経て、現職。日本授業ＵＤ学会理事、教師の“知恵”．ｎｅｔ事務局、やまぐち道徳教育サークル代表（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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