内容説明
資質・能力、主体的・対話的で深い学び、数学的な見方・考え方、データの活用…新ＣＳを教室の学びに落とし込む！校内研修、研究授業、先行実施…あらゆる場面で活用できる１冊！
目次
第１章 学習指導要領のキーワードに振り回されないために
第２章 「資質・能力」と授業づくり
第３章 「主体的な学び」と授業づくり
第４章 「対話的な学び」と授業づくり
第５章 「深い学び」と授業づくり
第６章 「数学的な見方・考え方」と授業づくり
第７章 「数学的活動」と授業づくり
第８章 新領域「データの活用」と授業づくり
第９章 「考えを表現し伝え合う活動」と授業づくり
著者等紹介
尾〓正彦［オザキマサヒコ］
新潟県佐渡市生まれ。関西大学初等部教諭。リクルート・スタディーサプリ講師（小学校算数基礎講座）。全国算数授業研究会常任理事。算数授業を愛する会代表。新潟市教育委員会認定・第１期マイスター教師（算数）第６回東京理科大学「数学授業の達人大賞」優秀賞。第４１回小学館「わたしの教育記録」特選（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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附属小学校などて行われていた研究が頭の中でようやく結びついた。数学的な見方では考え方を働かせる視点をこれからは意識し、授業に臨むようにしたい。それを価値づけていくことで子どもたちが見方・考え方を働かせるようになる。 また見通しの持たせ方が勉強になった。『できないよね？』と問いかけると、自然と解決の見通しを話し出すことがわかった。2020/04/26
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