内容説明
教材研究に妥協はしてないし、実験も安全に指導できるけど、何かが足りない。そんな状況を一気に打破する、一段上の授業力。
目次
第１章 導入発問がもっとうまくなる１０の技
第２章 授業の組み立てがもっとうまくなる８の技
第３章 教材づくり、教材提示がもっとうまくなる７の技
第４章 臨機応変な授業展開がもっとうまくなる９の技
第５章 理科の見方・考え方の育成がもっとうまくなる８の技
第６章 授業の腕磨きがもっとうまくなる８の技
著者等紹介
大前暁政［オオマエアキマサ］
岡山大学大学院教育学研究科修了後、公立小学校教諭を経て、２０１３年４月京都文教大学准教授に就任。教員養成課程において、教育方法論や理科教育法などの教職科目を担当。現場と連携し新しい教育を生み出す研究を行っている。文部科学省委託体力アッププロジェクト委員、教育委員会要請の理科教育課程編成委員などを歴任。理科授業研究で「ソニー子ども科学教育プログラム」入賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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