内容説明
実際の授業の板書とノートで解説！子どもにとって必要感のあるめあてづくりの手だてがわかる！中身のあるまとめにつながる振り返り発問がわかる！
目次
第１章 めあてと振り返りのあり方を考える（めあてとは何か；振り返りとは何か）
第２章 めあてと振り返りで見る算数授業のつくり方（１年 たし算―０のたし算は書かないといけないの？；１年 たし算―なんのためにさくらんぼで分けるのかな？；１年 ひき算―減った残りを求めるのは何算？；２年 長さをしらべよう―どちらがどれだけ長いかな？；２年 ひき算のひっ算―答えが一番小さくなる筆算をつくろう！；２年 三角形と四角形―三角形ってどんな図形？；２年 長さ―どこが一番近いかな？；３年 わり算―わり算になることを線分図を使って説明しよう！；３年 １万より大きい数―１０倍の１０倍はいくつ？；３年 あまりのあるわり算―あまりはどうする？；４年 四角形を調べよう―いろいろな図形を見つけよう！ ；４年 割合―どのお店が一番値上がりしたのかな？；４年 直方体と立方体―どうしたら，緑のピースの位置が伝えられるかな？；５年 小数のかけ算―８０×２．３ってどういうこと？；５年 図形の角―□角形の内角の和はどうやって求めるの？；５年 整数の性質―どのグループに入る数かな？；５年 四角形と三角形の面積―面積の一番大きな図形はどれかな？；５年 表や式を使って―対角線の本数を求めよう！ ；６年 比と比の値―おいしい味噌汁と同じ味はどれかな？；６年 拡大図と縮図―長方形の旗はどうやって拡大する？；６年 並べ方と組み合わせ方―暗証番号は何種類？）
著者等紹介
盛山隆雄［セイヤマタカオ］
１９７１年鳥取県生まれ。筑波大学附属小学校教諭。志の算数教育研究会（志算研）代表、全国算数授業研究会理事、日本数学教育学会研究部幹事、教育出版教科書『小学算数』編集委員。著書多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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かおりんご
田中彰英
