学級を最高のチームにする極意シリーズ 教室がアクティブになる学級システム

赤坂 真二【編著】

明治図書出版（2017/02発売）

• サイズ A5判／ページ数 184p／高さ 22cm
• 商品コード 9784182588136
• NDC分類 374.1
• Cコード C3337

内容説明

子どもが動き出す！クラスが育つ！学級づくり成功のしかけ。トライ＆エラーで育つ「学級づくり」のグランドデザインとは。「子どもが動くクラスづくり」成功のシナリオを豊富に紹介。つまずきポイントとリカバリーの方法も丁寧に解説。

目次

第１章　あなたのクラスのシステムは子どもたちを幸せにするか（つぎはぎだらけになっていませんか；あなたのパズルに描かれる絵とは；学級システムデザイン図を）
第２章　教室がアクティブになる学級システム（小学校（自分たちらしいハッピーなクラスをつくっていけるように；いつどんなシステムを仕組んでいくのか、シナリオを書くことから始めよう；子どもたち全員が楽しく活躍できるクラス経営術；不親切教育システムのすすめ―トライ＆エラーで「自分たちのクラス」をつくる；先生は「おだまり」、クラスは「陽だまり」；「輪ゴムのトライアングル」でクラスを動かす；全員が時間いっぱいに動く―ゴールに向かう協働で自ら動く子を育てる；子どもたちが主体的・協働的に活動でき、個と学級が成長するために）
中学校（教師の価値づけで、仲間に貢献する喜びをたくさん味わわせる；一人一人の責任感と仲間とのかかわりで学級を動かす；担任不要の学級システム；生徒のよさを発見、発信し続け、“生徒が動くクラス”をつくる；生徒が動く「隙」を残す―やりすぎ初心者からの卒業））

著者等紹介

赤坂真二［アカサカシンジ］
１９６５年新潟県生まれ。上越教育大学教職大学院教授。学校心理士。１９年間の小学校勤務では、アドラー心理学的アプローチの学級経営に取り組み、子どものやる気と自信を高める学級づくりについて実証的な研究を進めてきた。２００８年４月から、即戦力となる若手教師の育成、主に小中学校現職教師の再教育にかかわりながら、講演や執筆を行う（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。

感想・レビュー

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[jotadanobu]

安全・安心さえ確保していれば、あとは教師が肚を決めて待つ.見守る、、あきらめずに我慢するのは想像以上に難しいと思い、1年間かけて目標に向けて背中を押す、引き上げる。どの章からもそんな姿勢が感じられた。バランス感覚をもっと磨いていかなければと感じた。

2017/03/19