内容説明
課題解決型発問で学習パラダイムを変換する！
目次
第１章 アクティブ・ラーニングと国語科の発問づくり（アクティブ・ラーニングの国語科発問づくり―アクティブ・ラーニングを実現する３つの視点；「課題性」からのアプローチ―「軸となる発問」のつくり方 ほか）
第２章 アクティブ・ラーニングを実現する説明文の発問づくり（説明文のアクティブ・ラーニングのポイント―「Ｃｏｌｌａｂｏｒａｔｉｖｅ Ｒｅａｄｉｎｇ」（共創的読み）を中心に
第１学年「いろいろなふね」（東京書籍）―写真（資料）と本文をつないで考える ほか）
第３章 アクティブ・ラーニングを実現する物語文の発問づくり（物語文のアクティブ・ラーニングのポイント―物語の読みを深めて考える力を育てる 主体的・能動的な物語学習の素地としての文学体験；第１学年「サラダでげんき」（東京書籍）―順序に着目し、登場人物の役割をとらえさせる ほか）
第４章 アクティブ・ラーニングを実現する詩・俳句・短歌の発問づくり（詩・俳句・短歌のアクティブ・ラーニングのポイント―授業の流れを発問と板書に凝縮する 課題の共有と個別の振り返りの徹底；第１学年「おさるがふねをかきました」（学校図書）―表現技法からイメージ豊かに読む ほか）
著者等紹介
香月正登［カツキマサト］
１９６７年（昭和４２年）福岡県生まれ。山口大学大学院修士課程修了。現在、下関市立安岡小学校勤務。中国・国語教育探究の会事務局長を務める
長安邦浩［ナガヤスクニヒロ］
１９６６年（昭和４１年）山口県生まれ。山口大学大学院修士課程修了。山口大学教育学部附属光小学校、山陽小野田市立高千帆小学校教頭等を経て、現在、周南市教育委員会学校教育課勤務（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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まんぼう
