なぜ、それでも子どもに「任せきれない」のか

内藤 睦夫【著】

明治図書出版（2025/10発売）

• サイズ 46判／ページ数 223p／高さ 19cm
• 商品コード 9784182526220
• NDC分類 375.1
• Cコード C3037

出版社内容情報

【目次】

目次

１　「子どもに任せる罪悪感」の正体（任せて、学力は身につくのだろうか；任せたら、質は低下するのではないか　ほか）
２　「後ろめたくない丸投げ」の条件（丸投げを支えるコーチというあり方；丸投げを支える社会構成主義　ほか）
３　「後ろめたくない丸投げ」の作法（丸投げの前に教える１　教師の役割；丸投げの前に教える２　学びの方の約束　ほか）
４　「後ろめたくない丸投げ」の具体策（知識・技能の習得を丸投げ；知識・技能の活用を丸投げ　ほか）

著者等紹介

内藤睦夫［ナイトウムツオ］
１９５８年長野県生まれ。信州大学教育学部卒業。長野県公立小中学校に３８年間勤務し、現在は長野県スクールカウンセラーとして勤務。（一社）日本教育メソッド研究機構（ＪＥＭＲＯ）理事、「教と育」研究所代表、公認心理師、キャリアコンサルタント、ＮＰＯ日本教育カウンセラー協会認定上級教育カウンセラー、（一社）日本スクールカウンセリング推進協議会認定ガイダンスカウンセラー＆スーパーバイザー、（一社）日本教育メソッド研究機構認定教育コミュニケーションＥｘｅｃｕｔｉｖｅ　Ｇｒａｄｅ－Ｓ、コーチングやアクティブラーニングに関わる講演会・研修会講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[Go Extreme]

コーチング的役割 社会構成主義 対話と協働 深い理解 教師の存在価値 失敗の価値化 自己解決力 後ろめたくない丸投げ 危機管理 責任の再定義 教育哲学 ルール共有 創意工夫 当事者意識 メタ認知 多様な成果認定 環境整備 生涯学習力 問いの立て方 基礎スキル教育 経験からの学び 主体的学習 地域連携 最小限のサポート 自己評価 必要な活動の発見 創造的提案 多様な振り返り 問いかけ主義 安全環境整備 信頼構築 段階的拡大 発達段階対応 パラダイムシフト 創造性と問題解決

2025/11/25

[ジーフー]

任せるのではなく任せきる。もちろん任せるまでの場や環境の設定、任せている間の教師の立ち位置、任されたことについて児童が学びを深めるための自己調整など、決して丸投げではない(著者は敢えて丸投げと書いてあるが)というか丸投げするための意識や指導が大切と分かった。

2025/10/13