出版社内容情報
【目次】
内容説明
主体的に子どもが学び始める、やる気を引き出す１００のアイデア。
目次
１ 子どものモチベーション（やる気）を高めるために
２ モチベーションを上げる５つの法則
３ 子どもが思わず本気になる！課題設定編
４ 一瞬で子どもを引き付ける！資料提示編
５ 子どもが夢中になって考える！個人思考編
６ 白熱した議論を生む！話し合い活動編
７ 子どもがメキメキ力をつける！習熟学習編
８ 表現することが楽しくなる！表現活動編
９ 子どもが黒板に釘付けになる！板書編
１０ 勉強がますます楽しくなる！ノート指導編
１１ わくわくが止まらなくなる！ＩＣＴ活用編
１２ 何度もやりたくなる！面白活動編
１３ 子どもが自分に自信をもつ！教室環境編
１４ 家でも不思議と勉強したくなる！家庭学習編
１５ まだあるモチベーションＵＰ！そのほか編
著者等紹介
有松浩司［アリマツコウジ］
１９７９年、広島県生まれ。２００１年より教職に就く。広島県内の公立小学校教諭を経ながら、授業研究サークルを発足し、活動中。広島県内の熱意ある若手教員と共に、切磋琢磨しながら日々授業研究に励んでいる。現在は広島県竹原市立忠海学園（義務教育学校）指導教諭。主な研究教科は国語科と道徳科で、研究内容は国語教育、道徳教育、メディアリテラシー教育、ＩＣＴを活用した教育活動全般と、多岐にわたる。第３１回道徳と特別活動の教育研究賞で文部科学大臣賞・最優秀賞、第６８回読売教育賞で最優秀賞を受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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Go Extreme
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楽しさが学びの入口 成長を実感する ほめられる喜び 自己有用感 主体的学習 知的好奇心 危機感と使命感 外部からの依頼 全員参加型 失敗から学ぶ 視覚的インパクト 想像力を刺激 段階的課題 具体的ほめ言葉 少人数交流 多様な視点 準備時間の確保 自分の言葉で表現 教師の問いかけ 弱者を味方にする 個別対応 習熟度別学習 可視化 参考にする文化 見本を示す 中間発表 掲示の工夫 交流会開催 生徒主体企画 板書に声を残す 対比で理解 開放的環境 映像制作 創作活動 競争と協力2025/11/25
