出版社内容情報
教師の働きかけ、歯ごたえのある学習内容次第で、５年生はどこまでも果てしなく伸びていきます。とりわけ、「関連付けること」に重点を置いて指導し、自分の頭を使って共通性や相違点を見出していくことで、教材・教科の枠を飛び越えて子どもの思考は深まっていきます。
内容説明
高学年特有の指導すべき事項を押さえよ！５年生では「関連づけること」に重点を置いて指導しましょう。叙述と叙述をバラバラに捉えるのではなく、自分の頭を使って共通性や相違点を見出していく―書かれていること・いないことを、読み取ったり考えたりすることで、子どもの思考は深まっていきます。教材・教科の枠を飛び越えて思考できる力を育てましょう。
目次
序章 ５年生の子ども達と国語授業（５年生の子ども達は教師が驚くような力を発揮する；国語授業で５年生の学級をつくる；５年生の国語科指導基本方針；高学年特有の指導すべき事項）
第１章 話すこと・聞くことの指導（聞くことの指導；話すことの指導；話し合いの指導）
第２章 書くことの指導（子ども達の意欲を引き出し、書く量を増やす；日記やピッタリ作文で質を高める ほか）
第３章 読むことの指導（音読指導；文学的文章の指導―書かれていることを結びつけながら、書かれていないことも想像していく ほか）
第４章 ことば“知識・技能”の指導（漢字指導；古文・漢文の指導；敬語の指導；方言の指導）
著者等紹介
土居正博［ドイマサヒロ］
１９８８年、東京都八王子市生まれ。創価大学教職大学院修了。川崎市公立小学校に勤務。国語教育探究の会会員（東京支部）。全国大学国語教育学会会員。国語科学習デザイン学会会員。全国国語授業研究会監事。教育サークル「深澤道場」所属。教育サークルＫＹＯＳＯ’ｓ代表。２０１８年、読売教育賞受賞。２０２３年、博報賞（奨励賞）受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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かるー
