内容説明
１００ｃｍ×２０ｃｍのマグネットシートの周囲を赤で囲む。黒板に貼り、本時の学習課題を水性マーカーで記入する。各教科、各学年、全校一貫の学習スタイルにする。驚異の学力向上メソッド。
目次
第１章 教師の授業力をアップする！課題ボード入門（課題ボード誕生秘話；課題のつくり方；課題設定能力を伸ばすワーク；課題ボードの作り方）
第２章 子どもの学力がアップする！課題例＆課題ボードの授業・教材研究（授業ですぐに使える教科別課題例４０１；課題ボードを使った授業の導入・展開・評価；課題ボードに対応した教材研究；課題ボードを軸としたＯＪＴ）
著者等紹介
能澤英樹［ノザワヒデキ］
１９６４年愛知県生まれ。兵庫教育大学大学院学校教育研究科修士課程修了。富山県魚津市で２５年間小学校に勤務。現在、魚津市立本江小学校教諭。２０代から教育技術の法則化運動に参加し、サークルを運営。自著論文「教師の資質向上策が真に効果をあげるために」が富山県教育会１２０周年記念募集論文の優秀賞に選ばれる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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