目次
１ 絶対評価でこれまでの学級づくりを見直す（生徒を見る視点を変える；学級びらき・こう対面する；絶対評価で「黄金の三日間」第一日 ほか）
２ 絶対評価でこれまでの授業づくりを見直す（絶対評価で変わる授業の視点；絶対評価で変わる授業システム；指導評価・個別評定で学習意欲を高める ほか）
３ 絶対評価を生かした「所見」文例の改善（教師は説明責任が問われている；絶対評価の「通知表所見」これが原理原則だ；説明責任を果たす「所見」この視点で書く ほか）
著者等紹介
長野藤夫［ナガノフジオ］
昭和３７年生まれ。茨城県岩井市（現、坂東市）出身。ＴＯＳＳ中学網走みみずくの会代表。昭和６０年早稲田大学第一文学部哲学科東洋哲学専修卒業。平成元年新潟県吉田町立吉田中学校。平成４年北海道斜里町立宇登呂中学校。平成６年北海道留辺蕊町立瑞穂中学校。平成１０年上越教育大学大学院派遣。平成１２年北海道北見市立北中学校。平成１６年北海道留辺蕊町立温根湯中学校教頭。平成１８年北海道紋別市立渚滑中学校教頭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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