内容説明
授業において大きな意味を持つ、教師の「発問」。本書では、その発問を、確認的発問、話題提示的発問、活動指示的発問、思考促進的発問の４つの分類。それぞれにおいて、子どもの学ぶ意欲を引き出し、かつ「学び」を深めることができる発問を、具体例を交えて紹介していきます。
目次
１章 発問は子どもたちの「学び力」を左右する（発問が子どもたちに与える影響；発問は４つのタイプに分かれる；発問タイプの使い分け方；大切な発問の「振り返り」）
２章 タイプ別効果的発問の発し方（確認的発問―「○○は△△だね」；話題提示的発問―「○○なことがあったんだよね」；活動指示的発問―「○○してみよう」；思考促進的発問―「○○って、どういうことなんだろう」）
著者等紹介
藤田伸一［フジタシンイチ］
東京都大田区立大森第五小学校指導教諭。全国国語授業研究会理事。東京書籍小学校国語教科書編集委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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