内容説明
普通に話をしたことを理解して、身につけられる子はよい。しかし、多くの子どもの中には、何度話しても理解しない子がいる。理解できない子がいる。この理解できない子を、いかに理解できるようにするかが大切である。本書は、そうしたことの対応としてのフォローシステムをまとめた。低学年・中学年・高学年・中学生までの子どもを伸ばすフォローシステム集で、国語や算数のフォローシステムの例をたくさんまとめた。
目次
第１章 フォローシステム（勉強の苦手な低学年の子のフォローシステム―本当は勉強が大好きなはずの低学年。この時期を逃さずフォローしよう；勉強の苦手な中学年の子のフォローシステム―苦手意識を払拭し、やる気と自信をつけるのがフォローシステムだ ほか）
第２章 保障の体制（スキル学習のポイントはここだ；読みのスキル学習 ほか）
第３章 基礎学力の保障（読みの基礎学力はここまで；書きの基礎学力はここまで ほか）
第４章 基礎学力を保障する学校体制（週時程の工夫から基礎学力を保障する；モジュールによって基礎学力を保障する ほか）
著者等紹介
舘野健三［タテノケンゾウ］
ＴＯＳＳ学校づくり研究会代表。東京都大田区立北糀谷小学校長
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