出版社内容情報
「学びに向かう力、人間性等」を構成する４要素の１つである「学びの主体的な調整」と「質の高い探究的な学び」を実現する学習過程（プロセス）に焦点をあて、 自己調整の心理的なメカニズムから学びのサイクル、授業デザイン、振り返りまで、理論と実践を学べる１冊。
【目次】
内容説明
質の高い探究的な深い学びを実現する！
目次
第１章 探究による学びの重要性
第２章 自己調整学習とはどのような学びか？
第３章 探究と創造を促す授業デザイン
第４章 習得・探究・創造による自己調整サイクルと学びのデザイン
第５章 探究と創造のプロセスをめぐって―多様で個性的な道筋
第６章 自己調整を支える「振り返り」
第７章 自己調整学習を促す実践事例
著者等紹介
伊藤崇達［イトウタカミチ］
九州大学大学院人間環境学研究院教授／博士（心理学）。神戸大学大学院教育学研究科学校教育専攻修士課程修了。名古屋大学大学院教育学研究科教育心理学専攻博士課程退学。神戸常盤短期大学専任講師、愛知教育大学専任講師、同准教授、京都教育大学准教授、九州大学大学院人間環境学研究院准教授を経て、現職に至る（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
