目次
１ 基礎学力の保証に必要な教師の力（新学習指導要領から見る基礎学力；基礎学力の保証に必要な教師の力）
２ 小１プロブレムへの挑戦―特別支援の必要な子への指導（教師の対応が子どもを変える；基礎学力を保証する教師の指導技術 ほか）
３ 低学年の言語技術をこう育てる―新学習指導要領の求める国語科五つの能力（新学習指導要領が目指す五つの能力；指名なし発表を取り入れると授業が激変する ほか）
４ 算数的な活動を意識して基礎基本を習得させる（数の概念をとらえさせるには順序がある；百玉そろばんで量感をとらえさせる ほか）
５ 入門期だからこそ身につけたい学習の基礎（一つ一つ、丁寧に、しっかりと教えたい、ひらがな指導；正しい姿勢で音読ができるようにする ほか）
著者等紹介
甲本卓司［コウモトタクシ］
ＴＯＳＳ岡山サークルＭＡＫ代表。『ジュニア・ボランティア教育＆総合的な学習』誌編集長。岡山県久米南町立弓削小学校
吉田真弓［ヨシダマユミ］
岡山市立浦安小学校。ＴＯＳＳ岡山サークルＭＡＫ（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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