内容説明
本音で話してくれない アドバイスが行きすぎる 「いいじゃん！」で終わる つい否定してしまう…ではなく「生徒の中にある答え」を引き出す方法。そのまま使えるワークシートつき。
目次
教師の心構え（生徒が本音で話してくれない；行きすぎたアドバイスをしてしまう／生徒がついてこない ほか）
やりたいことが定まらない生徒に（自分はどうしたいかが分からない；何に興味があるか分からない ほか）
どうやって決めたらいいか分からない生徒に（選択肢から１つに決めきれない；偏差値で大学を選ぶべきか悩む ほか）
思い込みに気付けない生徒に（「自分はダメだ」と思い込んでいる；進みたい道が「現実的ではない」と言われる ほか）
生徒のピンチをチャンスに（生徒の環境に思いがけない危機が訪れた；保護者と生徒の意見が食い違っている）
著者等紹介
齋藤亮次［サイトウリョウジ］
神山まるごと高等専門学校にて社会科系科目やキャリア教育、アントレプレナーシップ教育等に従事。厚生労働省公認キャリアコンサルタント、早稲田大学教育総合研究所特別研究員。早稲田大学大学院教育学研究科社会科教育専攻（修士）、公文国際学園中等部・高等部を経て２０２５年より現職。徳島県神山町と神奈川県茅ヶ崎市の二拠点生活に挑戦中。生徒と取り組んだ「ＳＤＧｓを漫画で学べるトイレットペーパー」で日本トイレ大賞２０２１を受賞。共著『地理教育フィールドワーク実践論』（学文社、日本地理教育学会出版文化賞受賞）など（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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