内容説明
本書において提案している考え方や実践事例は、現在、多くの学校現場でチャレンジが重ねられている、思考力等の育成、そのための授業改善に対して、示唆に富むものである。
目次
１章 総論―学び合い活動を通して個の「考える力」を育てる授業づくり
２章 実践１―学び合い活動を通して個の「考える力」を育てる授業（国語科 主体的な表現者を育む国語科授業―「読むこと」における言語活動を通して；社会科 体験と言語を結びつける社会の授業づくり―コミュニケーションを重視した授業による思考の深まり；算数科 一人ひとりが算数に感じる学習―「学び合い」を通して「考える力」を育てる授業づくりとその評価；理科 科学的な思考を深める理科授業―自らの学びを捉える評価活動に着目して；生活科 気付きの質を高める生活科学習―豊かな体験へとつながる評価活動にむけて；音楽科 日本伝統音楽を通して音楽的感受力を高める授業―自らの学びを捉える評価活動に着目して；図画工作科 クリエイティブイマジネーションが高まる図画工作科授業；家庭科 思考を深め、よりよい生活をめざす家庭科授業；体育科 「身体との対話」で育む体育科の学習；道徳 考え続ける道徳の授業づくり；外国語活動 学ぶ意欲を高める学び合い活動のある活用型授業―自らの伸びを捉えるための評価活動の充実をめざして；総合的学習 共生する生き方を考える総合的学習―「つけたい力」を育むための評価活動に着目して）
３章 実践２―附属平野小学校の様々な取り組み
