目次
１ 言語力を育てる！定義・定理（性質）とは
２ 第１学年 教科書の定義・性質（定理）
３ 第２学年 教科書の定義・性質（定理）
４ 第３学年 教科書の定義・性質（定理）
５ 第４学年 教科書の定義・性質（定理）
６ 第５学年 教科書の定義・性質（定理）
７ 第６学年 教科書の定義・性質（定理）
著者等紹介
志水廣［シミズヒロシ］
１９５２年、神戸市生まれ、大阪教育大学卒業。神戸市の公立小学校に勤務後、兵庫教育大学大学院修了（数学教育専攻）。筑波大学附属小学校教諭、愛知教育大学数学教育講座教授を経て、同大学大学院教育実践研究科教授。各地の小学校で示範授業や指導講演をして活動中。授業力アップわくわくクラブ代表、志水塾代表
小田切宏久［コダギリヒロヒサ］
長野県伊那市立西箕輪小学校教諭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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epitaph3
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教えることと考えさせることの区別をひと目でわかるようにして、算数の定義や定理の内容が完全収録。この定義や定理を言葉で用いながらいれば、考えることもまわりに説明することもやりやすくなるということだろうか。2014/08/08
